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教育财会研究 高校内部审计主要矛盾和转型

编辑：继续教育 2023-03-19 16:19:19 点击数：次

详情介绍

摘要：随着我国教育经费投入的不断增加，高校内部控制管理越来越重要，内部审计的监督作用也越来越得到重视。如何发挥内部审计的作用，并推进内部审计转型发展是高校今后一段时间的工作重点。文章基于研究现状及转型原因，注重高校内部审计主要矛盾的分析，并提出内部审计转型的方法和建议，力求找到科学的内部审计转型路径。

关键词：高校；内部审计；转型

引言

根据教育部的数据，2020年全国教育经费总投入超过5.3万亿元，其中高等教育经费总投入13999亿元。从教育总支出来看，2020年普通高等学校生均教育经费总支出为37241元。这说明我国十分重视高等教育的发展，大学是人才培养的摇篮，因此相应的教育投入是必不可少的。根据《教育部2021年部门预算》，截至2021年4月10日，已经有13所教育部直属高校2021年预算总经费超过100亿元。随着教育经费收入支出以及预算体量的不断增加，相应的资金管理问题不容忽视，而这就需要在发挥外部监督作用的同时，有效促进高校内部审计质量的提升。

《教育系统内部审计工作规定》（以下简称《规定》），于2021年5月1日起实施，《规定》的实施为高校内部审计提供了指引和规范。《规定》指出了内部审计结果运用、法律责任等内容，同时对教育系统内部审计工作的内容和范围进行了详细规定。从我国高校内部审计工作的现状来看，还存在一些内部审计工作现状与要求之间的矛盾，因此，高校需要积极探索转型发展策略，以实现对内部控制体系的完善，以及内部审计提质增效目标。文章的研究意义在于推进高校内部审计工作重点实施、高质量发展，以促进内部审计工作转型升级。

一、高校内部审计研究现状及转型原因

（一）高校内部审计研究现状

从研究内容来看，包含高校科研经费审计、建设工程审计、领导干部经济责任审计等，这部分研究主要从内部审计的具体内容出发，进行全方位论述和探索。从高校内部审计问题的相关文献来看，张世敏（2020）[1]等人较为全面地论述了高校内部审计存在的问题，并且有针对性地提出解决策略；陆轶爽（2021）[2]主要分析了内部审计人员及审计机构存在的问题并指出相应对策。其他文献也基本从内部审计人员、部门及其他相关主体等角度提出了问题，并探析对策建议。

从高校内部审计转型的文献来看，孔晓宇（2020）[3]等人基于高校内部审计的现状及面临的困境，提出内部审计质量提升的策略；李维（2021）[4]则以大数据为时代背景，分析了高校内部审计的转型发展方向和重点内容；施静（2021）[5]等人则从内部审计模式创新、多层次内审体系打造方面，提出了内审提质增效的有效路径。在梳理了相关文献后，文章基于高校内部审计存在的问题，总结了内部审计的主要矛盾，并对今后高校内部审计的转型提出建议，这也是文章的主体结构。

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